Rabu, 13 November 2013
Kamis, 07 November 2013
Tiga Langkah Temukan NISN
Berikut petunjuk sederhana melihat data NISN siswa dan alumni SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK, dan PT baik Negeri maupun Swasta.
- – - – - – - – - – - – - – - – - – - – - – -
Informasi Baru NISN
KLIK DI SINI!
Bantuan Pencarian NISN
Bila memerlukan bantuan tunas63 untuk menelusuri NISN, harap menyebutkan data lengkap, yakni:
Nama siswaKelas atau alumni ( tahun lulus )
Nama Sekolah
Provinsi
Kabupaten/Kota
- – - – - – - – - – - – - – - – - – - – - – - -
- Langkah awal, masuk ke situs NISN (tautan masuk ke situs ada di bagian bawah petunjuk)
Langkah 1
- Untuk Siswa Aktif (belum alumni): Klik menu “Siswa” >> pilih kelas >> tunggu, daftar siswa akan tampil.
- Untuk Siswa Alumni: Klik menu “Kelulusan Sisa” pilih tahun alumni >> tunggu, daftar alumni akan tampil.
- Catatan: Bila data tidak ditemukan, dapat ditanyakan ke operator dapodik kab/kota dengan klik menu “Kontak Dinas” (nomor 1 gambar di atas).
Siap Mulai Mencari Data NISN?
klik poster berikut!
———————————————
Tautan khusus
NISN KAB/KOTA JAWA TIMUR
NISN/NPSN KAB. KEDIRI
———————————————-
Posting pilihan
- Kumpulan Logo dan Maknanya
- Foto Menteri KIB II
- Profil Indonesia dalam Situs Republik Indonesia
- Lagu Indonesia Raya (Not Angka dan Not Balok)
- Profil 33 Provinsi
- Sepakbola Liga Pendidikan Indonesia
- Kumpulan Partitur Lagu
Dokumen untuk diunduh
- UU_20/2003_ttg_Sistem_Pendidikan_Nasional
- UU_14/2005_ttg_Guru_dan_Dosen
- UU_9/2009_ttg_Badan_Hukum_Pendidikan
- UU_43/2007_ttg_PERPUSTAKAAN
- UU_47/2008_ttg_Wajib_Belajar
- UUD 1945 (hasil Amandemen)
- UU .24/2009 .Bendera, Bahasa, dan Lambang Negara serta Lagu Kebangsaan pdf
- Penjelasan UU.24/2009 (lamp.tentang Lambang Negara dan Naskah Indonesia Raya pdf
- UU_12/2006 ttg Kewarganegaraan RI pdf
- UU_12/2006_Kewarganegaraan_RI_(penjelasan).pdf
- UU_.40/2008_Penghapusan_Diskriminasi_Ras&Etnis.doc
- UU_43/2008_ttg_Wilayah_Negara.pdf
- UU_31/1999_Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi.doc
- UU_1/1974
- Perkawinan.pdfUU_23/2006_Administrasi_Kependudukan_pdf
Minggu, 20 Oktober 2013
Membandingkan Gaji Guru Kita Dengan Guru Luar Negeri
Membandingkan Gaji Guru Kita Dengan Guru Luar Negeri
Guru sering dikatakan sebagai pahlawan tanpa tanda jasa, kedudukannya di sistem pendidikan cukup penting dan memiliki peran yang tinggi karena menempati posisi sentral dalam bidang pengajaran di suatu negara. Di Indonesia, guru merupakan pendidik profesional yang mempunyai tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Guru harus memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S-1) atau diploma empat (D-IV), menguasai kompetensi (pedagogik, profesional, sosial dan kepribadian), memiliki sertifikat pendidik, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional.
Terkait gaji bagi pahlawan tanpa tanda jasa alias guru dan dosen, nasib mereka berangsur-angsur bersinar lagi. Sebabnya, sejak tahun 2009 kenaikan gaji guru mencapai 100 persen karena saat itu Panitia Kerja (Panja) Belanja Pusat, Panitia Anggaran DPR telah menyetujui kenaikan gaji guru sebesar itu.
Dimisalkan pendapatan mereka pada maksimal 2,4 juta maka dengan kebijakan Pemerintah tersebut guru bakal mendapatkan gaji sebesar Rp 5,4 juta. Belum lagi tunjangan khusus bagi guru yang berada di daerah terpencil (gurdacil) yang diperkirakan sebesar Rp 5,1 juta. Jadi, perbulannya mereka bakal mendapat gaji di atas Rp 10 juta, kalau tunjangan gurdacilnya juga disetujui. Suatu peningkatan yang patut kita syukuri, terutama bagi para guru di Indonesia.
Namun bagaimana kalau kita bandingkan dengan gaji guru-guru di Mancanegara? Ya tentu saja masih banyak negara yang lebih besar memberikan gaji bagi guru.
Sekedar menambah pengetahuan kami sampaikan besaran gaji guru di beberapa negara yang kami olah dari berbagai sumber.
1. Amerika Serikat
Amerika Serikat merupakan negara yang besar dan dikenal memiliki ilmu pengetahuan serta teknologi yang tinggi sehingga wajar jika tenaga pengajar di negara ini dihargai dengan pendapatan yang tinggi di dunia. Besaran gaji dan pendapatan guru di Amerika Serikat dihitung dari seberapa lama guru tersebut mengabdi juga dilihat dari cara dan efektifitas guru dalam mengajar kepada muridnya. Semakin berprestasi dan tinggi efektifitas cara mengajar murid maka semakin tinggi pula pendapatan yang bisa didapatkan oleh guru di Amerika Serikat.
Selain masalah skill dan pengabdian daerah, kisaran biaya hidup di daerah tersebut juga memiliki pengaruh terhadap tingkat gaji yang didapatkan. Jika guru tersebut bertugas pada sekolah di kota yang memiliki kebutuhan dan biaya hidup yang tinggi maka otomatis gaji pun menyesuaikan, begitupun jika daerah tersebut memiliki biaya hidup yang rendah maka tidak akan sama dengan daerah yang biaya hidup yang tinggi. Untuk daerah kota besar seperti California guru diberi gaji 60.000 US dolar sementara didaerah lain yang memiliki biaya hidup lebih rendah seperti South Dakota digaji 35,000 US dolar pertahun.
2. Australia
Seperti halnya dengan Amerika Serikat, Australia juga merupakan sebuah negara maju yang memiliki apresiasi yang cukup tinggi terhadap tenaga pengajar mereka. Hal ini tidak terlepas dari pandangan masyarakat Australia yang memang menganggap dan memandang tinggi sebuah profesi tenaga pengajar di negara mereka. Sebagai permulaan untuk seorang guru yang masih pada level awal, mereka diberi upah sebesar 41.000 US dolar pertahun, pendapatan ini akan terus meningkat seiring dengan pertambahan pengabdian yang mereka miliki. Semakin lama kisaran mengajar seorang guru maka akan semakin besar juga upah yang akan mereka terima. Selain lamanya pengabdian, jenjang pendidikan juga berpengaruh atas besaran pendapatan yang akan diterima. semakin tinggi level pendidikan seorang pengajar maka semakin besar pula gaji yang mereka terima. Berbeda dengan tenaga pengajar di Indonesia yang banyak memiliki gelar tinggi namun kompetensi masih rendah. Padahal di Australia jenjang pendidikan yang tinggi haruslah sesuai dengan apa yang guru berikan dalam mengajar.
3. Inggris
Sebagai salah satu negara maju dan terkemuka, Inggris memberikan gaji tinggi kepada tenaga pengajar. Untuk seorang tenaga pengajar pemula maka mereka mendapatkan pendapatan yang cukup tinggi yakni sekitar 34,488.00 US dolar pertahun. Pendapatan ini akan terus bertambah seiring dengan lama pengabdian dan terutama prestasi dalam mengajar. Para tenaga pengajar di Inggris cenderung untuk terus berlomba untuk memberikan pola dan cara pengajaran yang efisien, baik di tingkat kompetensi dan profesionalitas mereka. Selain itu, pemerintah akan memberikan penghargaan khusus bagi guru yang berprestasi.
Teknik dan cara mengajar para tenaga pengajar di Inggris pun memiliki kualitas yang bagus sehingga sering menjadi rujukan ilmu pendidikan negara lain. Dengan dukungan besar dari pemerintah terhadap tenaga pengajar membuat guru berpacu untuk berprestasi mendapatkan hidup yang terjamin.
4. Kanada
Negara yang bertetangga dengan Amerika Serikat ini, selain memiliki tingkat kesejahteraan yang tinggi, ternyata Kanada juga memberikan penghargaan yang kepada tenaga pengajar mereka. Di negara ini, tenaga pengajar diberi pendapatan sekitar 30,000.00 US dolar pertahu. Selain diberi gaji tinggi, tenaga pengajar di Kanada juga diberi kebijakan yang cukup menguntungkan seperti tunjangan serta layanan tambahan, asuransi untuk gigi, cuti hamil dan cuti dini jika sudah tidak memungkinkan untuk mengajar lagi.
Tenaga pengajar di Kanada juga diwajibkan untuk membayar biaya pensiun mereka nanti dan membayar beberapa program sosial seperti masalah penganguran yang menjadi masalah bersama di negara ini.
5. Cina
Untuk lingkup Asia tampaknya Negara Cina tertinggi dalam hal menggaji gurunya. Di Cina pendapatan seorang tenaga pengajar juga cukup tinggi, tidak hanya bagi tenaga pengajar asli dari negara Cina sendiri namun juga tenaga pengajar dari negara lain yang memutuskan untuk mengajar di negara ini. Pendapatan tenaga pengajar di negara ini sebesar 17.675 US dolar pertahun. Pendapatan ini sudah mengacu kepada biaya hidup, biaya perumahan, biaya transportasi dan kesehatan di Cina. Pendapatan Cina yang besar di kalangan negara Asia, menjadikan Cina sebagai salah satu negara Asia yang memberi apresiasi besar terhadap tenaga pengajar.
Di wilayah Asia Tenggara, gaji guru Indonesia mungkin bukanlah yang tertinggi. Contohnya di negara jiran Malaysia. Pendidikan di sana merupakan aspek prioritas, maka pemerintahnya pun tak main-main dengan kesejahteraan para gurunya. Ketika berbagi dalam peluncuran Kongres Guru Indonesia 2010 di Sampoerna School of Education Building, Rabu (28/4/2010), Atase Pendidikan Kedutaan Besar Malaysia Dato' Paduka Junaidy Abu Bakar mengatakan gaji guru mula di Malaysia berjumlah 1.405 RM ditambah tunjangan rutin 340 RM. Totalnya sekitar Rp 4.941.222,33.
Total gaji ini diberikan kepada guru muda lulisan Diploma 3 yang baru mengajar. Guru muda ini berada di grade DGA 29. Di tahap akhir grade ini, gajinya bisa mencapai Rp 10.682.685,36. Jika guru juga naik golongan atau grade, gajinya pun akan naik hampir Rp 2 juta. Dalam kelompok guru lulusan D-3, ada tiga tingkatan, yaitu grade DGA 29, grade DGA 32 dan grade DGA 34. Ketika guru naik pangkat di akhir grade 34, gajinya bisa mencapai hampir Rp 12 juta. Itu baru guru lulusan D-III.
Beda lagi dengan para guru dan dosen lulusan S-1 dan S-2. Dalam lima grade, rentang gajinya dari 1.695 RM plus 550 RM atau sekitar Rp 6.343.799,17 hingga 8.860 RM plus 2.200 RM dengan total hampir Rp 39 juta.
Selain gaji pokok ini, mereka juga berhak memperoleh tunjangan-tunjangan lain, seperti tunjangan perumahan sebesar 180 RM, laptop gratis, dan pinjaman mobil. Para guru dan dosen juga memperoleh insentif khusus jika mengajar mata pelajaran seperti Bahasa Inggris atau mengajar pelajar cacat. Bagi mereka yang tinggal di kawasan pinggiran dan mengalami kesulitan transportasi juga memperoleh tunjangan antara 500 RM sampai 1.500 RM serta dana cuti belajar.
Tentu saja, para guru boleh tenang. Pasalnya, indeks taraf hidup pun hanya berkisar 750 RM-1.500 RM. Maksimal hanya terjadi di kawasan Bandar. Kesejahteraan ini pun berlaku pula bagi para guru swasta.
Sebenarnya gaji guru di Indonesia juga sudah bisa dibilang layak. Kita contohkan saja gaji guru di daerah terpencil (gurdacil) di Jabar. Menurut Kepala Dinas Pendidikan Jabar Wahyudin Zarkasyi, penghasilan yang dapat dikantongi setiap guru per bulannya dapat mencapai Rp 8 hingga Rp 9 juta. Darimana jumlah sebesar itu? Dijelaskannya bahwa kepada para guru ini Pemprov Jabar akan memberikan tunjangan Rp 1,3 juta per bulan. Selain itu ada juga tunjangan dari pusat sebesar satu kali gaji. Ditambah lagi tunjangan sertifikasi. Dengan begitu, pihaknya menjamin penghasilan guru setiap bulannya bisa mencapai Rp 8 hingga Rp 9 juta.
Semoga ulasan ini bermanfaat, majulah guru Indonesia, Amin Ya Allah Ya Rabbal Alamin!
Copyright © 2013 Gajiguru.com all rights reserved
Guru sering dikatakan sebagai pahlawan tanpa tanda jasa, kedudukannya di sistem pendidikan cukup penting dan memiliki peran yang tinggi karena menempati posisi sentral dalam bidang pengajaran di suatu negara. Di Indonesia, guru merupakan pendidik profesional yang mempunyai tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Guru harus memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S-1) atau diploma empat (D-IV), menguasai kompetensi (pedagogik, profesional, sosial dan kepribadian), memiliki sertifikat pendidik, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional.
Terkait gaji bagi pahlawan tanpa tanda jasa alias guru dan dosen, nasib mereka berangsur-angsur bersinar lagi. Sebabnya, sejak tahun 2009 kenaikan gaji guru mencapai 100 persen karena saat itu Panitia Kerja (Panja) Belanja Pusat, Panitia Anggaran DPR telah menyetujui kenaikan gaji guru sebesar itu.
Dimisalkan pendapatan mereka pada maksimal 2,4 juta maka dengan kebijakan Pemerintah tersebut guru bakal mendapatkan gaji sebesar Rp 5,4 juta. Belum lagi tunjangan khusus bagi guru yang berada di daerah terpencil (gurdacil) yang diperkirakan sebesar Rp 5,1 juta. Jadi, perbulannya mereka bakal mendapat gaji di atas Rp 10 juta, kalau tunjangan gurdacilnya juga disetujui. Suatu peningkatan yang patut kita syukuri, terutama bagi para guru di Indonesia.
Namun bagaimana kalau kita bandingkan dengan gaji guru-guru di Mancanegara? Ya tentu saja masih banyak negara yang lebih besar memberikan gaji bagi guru.
Sekedar menambah pengetahuan kami sampaikan besaran gaji guru di beberapa negara yang kami olah dari berbagai sumber.
1. Amerika Serikat
Amerika Serikat merupakan negara yang besar dan dikenal memiliki ilmu pengetahuan serta teknologi yang tinggi sehingga wajar jika tenaga pengajar di negara ini dihargai dengan pendapatan yang tinggi di dunia. Besaran gaji dan pendapatan guru di Amerika Serikat dihitung dari seberapa lama guru tersebut mengabdi juga dilihat dari cara dan efektifitas guru dalam mengajar kepada muridnya. Semakin berprestasi dan tinggi efektifitas cara mengajar murid maka semakin tinggi pula pendapatan yang bisa didapatkan oleh guru di Amerika Serikat.
Selain masalah skill dan pengabdian daerah, kisaran biaya hidup di daerah tersebut juga memiliki pengaruh terhadap tingkat gaji yang didapatkan. Jika guru tersebut bertugas pada sekolah di kota yang memiliki kebutuhan dan biaya hidup yang tinggi maka otomatis gaji pun menyesuaikan, begitupun jika daerah tersebut memiliki biaya hidup yang rendah maka tidak akan sama dengan daerah yang biaya hidup yang tinggi. Untuk daerah kota besar seperti California guru diberi gaji 60.000 US dolar sementara didaerah lain yang memiliki biaya hidup lebih rendah seperti South Dakota digaji 35,000 US dolar pertahun.
2. Australia
Seperti halnya dengan Amerika Serikat, Australia juga merupakan sebuah negara maju yang memiliki apresiasi yang cukup tinggi terhadap tenaga pengajar mereka. Hal ini tidak terlepas dari pandangan masyarakat Australia yang memang menganggap dan memandang tinggi sebuah profesi tenaga pengajar di negara mereka. Sebagai permulaan untuk seorang guru yang masih pada level awal, mereka diberi upah sebesar 41.000 US dolar pertahun, pendapatan ini akan terus meningkat seiring dengan pertambahan pengabdian yang mereka miliki. Semakin lama kisaran mengajar seorang guru maka akan semakin besar juga upah yang akan mereka terima. Selain lamanya pengabdian, jenjang pendidikan juga berpengaruh atas besaran pendapatan yang akan diterima. semakin tinggi level pendidikan seorang pengajar maka semakin besar pula gaji yang mereka terima. Berbeda dengan tenaga pengajar di Indonesia yang banyak memiliki gelar tinggi namun kompetensi masih rendah. Padahal di Australia jenjang pendidikan yang tinggi haruslah sesuai dengan apa yang guru berikan dalam mengajar.
3. Inggris
Sebagai salah satu negara maju dan terkemuka, Inggris memberikan gaji tinggi kepada tenaga pengajar. Untuk seorang tenaga pengajar pemula maka mereka mendapatkan pendapatan yang cukup tinggi yakni sekitar 34,488.00 US dolar pertahun. Pendapatan ini akan terus bertambah seiring dengan lama pengabdian dan terutama prestasi dalam mengajar. Para tenaga pengajar di Inggris cenderung untuk terus berlomba untuk memberikan pola dan cara pengajaran yang efisien, baik di tingkat kompetensi dan profesionalitas mereka. Selain itu, pemerintah akan memberikan penghargaan khusus bagi guru yang berprestasi.
Teknik dan cara mengajar para tenaga pengajar di Inggris pun memiliki kualitas yang bagus sehingga sering menjadi rujukan ilmu pendidikan negara lain. Dengan dukungan besar dari pemerintah terhadap tenaga pengajar membuat guru berpacu untuk berprestasi mendapatkan hidup yang terjamin.
4. Kanada
Negara yang bertetangga dengan Amerika Serikat ini, selain memiliki tingkat kesejahteraan yang tinggi, ternyata Kanada juga memberikan penghargaan yang kepada tenaga pengajar mereka. Di negara ini, tenaga pengajar diberi pendapatan sekitar 30,000.00 US dolar pertahu. Selain diberi gaji tinggi, tenaga pengajar di Kanada juga diberi kebijakan yang cukup menguntungkan seperti tunjangan serta layanan tambahan, asuransi untuk gigi, cuti hamil dan cuti dini jika sudah tidak memungkinkan untuk mengajar lagi.
Tenaga pengajar di Kanada juga diwajibkan untuk membayar biaya pensiun mereka nanti dan membayar beberapa program sosial seperti masalah penganguran yang menjadi masalah bersama di negara ini.
5. Cina
Untuk lingkup Asia tampaknya Negara Cina tertinggi dalam hal menggaji gurunya. Di Cina pendapatan seorang tenaga pengajar juga cukup tinggi, tidak hanya bagi tenaga pengajar asli dari negara Cina sendiri namun juga tenaga pengajar dari negara lain yang memutuskan untuk mengajar di negara ini. Pendapatan tenaga pengajar di negara ini sebesar 17.675 US dolar pertahun. Pendapatan ini sudah mengacu kepada biaya hidup, biaya perumahan, biaya transportasi dan kesehatan di Cina. Pendapatan Cina yang besar di kalangan negara Asia, menjadikan Cina sebagai salah satu negara Asia yang memberi apresiasi besar terhadap tenaga pengajar.
Di wilayah Asia Tenggara, gaji guru Indonesia mungkin bukanlah yang tertinggi. Contohnya di negara jiran Malaysia. Pendidikan di sana merupakan aspek prioritas, maka pemerintahnya pun tak main-main dengan kesejahteraan para gurunya. Ketika berbagi dalam peluncuran Kongres Guru Indonesia 2010 di Sampoerna School of Education Building, Rabu (28/4/2010), Atase Pendidikan Kedutaan Besar Malaysia Dato' Paduka Junaidy Abu Bakar mengatakan gaji guru mula di Malaysia berjumlah 1.405 RM ditambah tunjangan rutin 340 RM. Totalnya sekitar Rp 4.941.222,33.
Total gaji ini diberikan kepada guru muda lulisan Diploma 3 yang baru mengajar. Guru muda ini berada di grade DGA 29. Di tahap akhir grade ini, gajinya bisa mencapai Rp 10.682.685,36. Jika guru juga naik golongan atau grade, gajinya pun akan naik hampir Rp 2 juta. Dalam kelompok guru lulusan D-3, ada tiga tingkatan, yaitu grade DGA 29, grade DGA 32 dan grade DGA 34. Ketika guru naik pangkat di akhir grade 34, gajinya bisa mencapai hampir Rp 12 juta. Itu baru guru lulusan D-III.
Beda lagi dengan para guru dan dosen lulusan S-1 dan S-2. Dalam lima grade, rentang gajinya dari 1.695 RM plus 550 RM atau sekitar Rp 6.343.799,17 hingga 8.860 RM plus 2.200 RM dengan total hampir Rp 39 juta.
Selain gaji pokok ini, mereka juga berhak memperoleh tunjangan-tunjangan lain, seperti tunjangan perumahan sebesar 180 RM, laptop gratis, dan pinjaman mobil. Para guru dan dosen juga memperoleh insentif khusus jika mengajar mata pelajaran seperti Bahasa Inggris atau mengajar pelajar cacat. Bagi mereka yang tinggal di kawasan pinggiran dan mengalami kesulitan transportasi juga memperoleh tunjangan antara 500 RM sampai 1.500 RM serta dana cuti belajar.
Tentu saja, para guru boleh tenang. Pasalnya, indeks taraf hidup pun hanya berkisar 750 RM-1.500 RM. Maksimal hanya terjadi di kawasan Bandar. Kesejahteraan ini pun berlaku pula bagi para guru swasta.
Sebenarnya gaji guru di Indonesia juga sudah bisa dibilang layak. Kita contohkan saja gaji guru di daerah terpencil (gurdacil) di Jabar. Menurut Kepala Dinas Pendidikan Jabar Wahyudin Zarkasyi, penghasilan yang dapat dikantongi setiap guru per bulannya dapat mencapai Rp 8 hingga Rp 9 juta. Darimana jumlah sebesar itu? Dijelaskannya bahwa kepada para guru ini Pemprov Jabar akan memberikan tunjangan Rp 1,3 juta per bulan. Selain itu ada juga tunjangan dari pusat sebesar satu kali gaji. Ditambah lagi tunjangan sertifikasi. Dengan begitu, pihaknya menjamin penghasilan guru setiap bulannya bisa mencapai Rp 8 hingga Rp 9 juta.
Semoga ulasan ini bermanfaat, majulah guru Indonesia, Amin Ya Allah Ya Rabbal Alamin!
Copyright © 2013 Gajiguru.com all rights reserved
Negara Yang Memberi Gaji Tinggi Pada Profesi Guru
.jpg)
SDN kROPAK 02 - Guru adalah pahlawan tanpa tanda jasa, kedudukannya di sistem pendidikan cukup penting dan memiliki peran yang tinggi karena menempati posisi sentral dalam bidang pengajaran di suatu negara. Karena kedudukan dan posisinya yang penting tersebut maka banyak negara yang menempatkan guru sebagai pegawai dengan gaji cukup besar. Di negara-negara maju, guru yang memiliki kualitas tinggi bisa memberikan pengaruh dan pelajaran kepada murid secara lebih terarah dan mudah dimengerti.
Berikut kami akan tampilkan beberapa daftar negara yang menggaji besar para guru.
1. Amerika Serikat
Amerika Serikat adalah negara yang besar dan dikenal memiliki ilmu pengetahuan serta teknologi yang tinggi sehingga wajar jika tenaga pengajar di negara ini dihargai dengan pendapatan yang tinggi di dunia. Besaran gaji dan pendapatan guru di Amerika Serikat dihitung dari seberapa lama guru tersebut mengabdi juga dilihat dari cara dan efektifitas guru dalam mengajar kepada muridnya. Semakin berprestasi dan tinggi efektifitas cara mengajar murid maka semakin tinggi pula pendapatan yang bisa didapatkan oleh guru di Amerika Serikat.
Selain masalah skill dan pengabdian daerah, kisaran biaya hidup di daerah tersebut juga memiliki pengaruh terhadap tingkat gaji yang didapatkan. Jika guru tersebut bertugas pada sekolah di kota yang memiliki kebutuhan dan biaya hidup yang tinggi maka otomatis gaji pun menyesuaikan, begitupun jika daerah tersebut memiliki biaya hidup yang rendah maka tidak akan sama dengan daerah yang biaya hidup yang tinggi. Untuk daerah kota besar seperti California guru diberi gaji 60.000 US dolar sementara didaerah lain yang memiliki biaya hidup lebih rendah seperti South Dakota digaji 35,000 US dolar pertahun.
2. Australia
Seperti halnya dengan Amerika Serikat, Australia juga merupakan sebuah negara maju yang memiliki apresiasi yang cukup tinggi terhadap tenaga pengajar mereka. Hal ini tidak terlepas dari pandangan masyarakat Australia yang memang menganggap dan memandang tinggi sebuah profesi tenaga pengajar di negara mereka. Sebagai permulaan untuk seorang guru yang masih pada level awal, mereka diberi upah sebesar 41.000 US dolar pertahun, pendapatan ini akan terus meningkat seiring dengan pertambahan pengabdian yang mereka miliki. Semakin lama kisaran mengajar seorang guru maka akan semakin besar juga upah yang akan mereka terima. Selain lamanya pengabdian, jenjang pendidikan juga berpengaruh atas besaran pendapatan yang akan diterima. semakin tinggi level pendidikan seorang pengajar maka semakin besar pula gaji yang mereka terima. Berbeda dengan tenaga pengajar di Indonesia yang banyak memiliki gelar tinggi namun kompetensi masih rendah. Padahal di Australia jenjang pendidikan yang tinggi haruslah sesuai dengan apa yang guru berikan dalam mengajar.
3. Inggris
Sebagai salah satu negara maju dan terkemuka, Inggris memberikan gaji tinggi kepada tenaga pengajar. Untuk seorang tenaga pengajar pemula maka mereka mendapatkan pendapatan yang cukup tinggi yakni sekitar 34,488.00 US dolar pertahun. Pendapatan ini akan terus bertambah seiring dengan lama pengabdian dan terutama prestasi dalam mengajar. Para tenaga pengajar di Inggris cenderung untuk terus berlomba untuk memberikan pola dan cara pengajaran yang efisien, baik di tingkat kompetensi dan profesionalitas mereka. Selain itu, pemerintah akan memberikan penghargaan khusus bagi guru yang berprestasi.
Teknik dan cara mengajar para tenaga pengajar di Inggris pun memiliki kualitas yang bagus sehingga sering menjadi rujukan ilmu pendidikan negara lain. Dengan dukungan besar dari pemerintah terhadap tenaga pengajar membuat guru berpacu untuk berprestasi mendapatkan hidup yang terjamin.
3. KANADA
Negara yang bertetangga dengan Amerika Serikat ini, selain memiliki tingkat kesejahteraan yang tinggi, ternyata Kanada juga memberikan penghargaan yang kepada tenaga pengajar mereka. Di negara ini, tenaga pengajar diberi pendapatan sekitar 30,000.00 US dolar pertahu. Selain diberi gaji tinggi, tenaga pengajar di Kanada juga diberi kebijakan yang cukup menguntungkan seperti tunjangan serta layanan tambahan, asuransi untuk gigi, cuti hamil dan cuti dini jika sudah tidak memungkinkan untuk mengajar lagi.
Tenaga pengajar di Kanada juga diwajibkan untuk membayar biaya pensiun mereka nanti dan membayar beberapa program sosial seperti masalah penganguran yang menjadi masalah bersama di negara ini.
4. CINA
Di Cina pendapatan seorang tenaga pengajar juga cukup tinggi, tidak hanya bagi tenaga pengajar asli dari negara Cina sendiri namun juga tenaga pengajar dari negara lain yang memutuskan untuk mengajar di negara ini. Pendapatan tenaga pengajar di negara ini sebesar 17.675 US dolar pertahun. Pendapatan ini sudah mengacu kepada biaya hidup, biaya perumahan, biaya transportasi dan kesehatan di Cina. Pendapatan Cina yang besar di kalangan negara Asia, menjadikan Cina sebagai salah satu negara Asia yang memberi apresiasi besar terhadap tenaga pengajar.
Berikut kami akan tampilkan beberapa daftar negara yang menggaji besar para guru.
1. Amerika Serikat
Amerika Serikat adalah negara yang besar dan dikenal memiliki ilmu pengetahuan serta teknologi yang tinggi sehingga wajar jika tenaga pengajar di negara ini dihargai dengan pendapatan yang tinggi di dunia. Besaran gaji dan pendapatan guru di Amerika Serikat dihitung dari seberapa lama guru tersebut mengabdi juga dilihat dari cara dan efektifitas guru dalam mengajar kepada muridnya. Semakin berprestasi dan tinggi efektifitas cara mengajar murid maka semakin tinggi pula pendapatan yang bisa didapatkan oleh guru di Amerika Serikat.
Selain masalah skill dan pengabdian daerah, kisaran biaya hidup di daerah tersebut juga memiliki pengaruh terhadap tingkat gaji yang didapatkan. Jika guru tersebut bertugas pada sekolah di kota yang memiliki kebutuhan dan biaya hidup yang tinggi maka otomatis gaji pun menyesuaikan, begitupun jika daerah tersebut memiliki biaya hidup yang rendah maka tidak akan sama dengan daerah yang biaya hidup yang tinggi. Untuk daerah kota besar seperti California guru diberi gaji 60.000 US dolar sementara didaerah lain yang memiliki biaya hidup lebih rendah seperti South Dakota digaji 35,000 US dolar pertahun.
2. Australia
Seperti halnya dengan Amerika Serikat, Australia juga merupakan sebuah negara maju yang memiliki apresiasi yang cukup tinggi terhadap tenaga pengajar mereka. Hal ini tidak terlepas dari pandangan masyarakat Australia yang memang menganggap dan memandang tinggi sebuah profesi tenaga pengajar di negara mereka. Sebagai permulaan untuk seorang guru yang masih pada level awal, mereka diberi upah sebesar 41.000 US dolar pertahun, pendapatan ini akan terus meningkat seiring dengan pertambahan pengabdian yang mereka miliki. Semakin lama kisaran mengajar seorang guru maka akan semakin besar juga upah yang akan mereka terima. Selain lamanya pengabdian, jenjang pendidikan juga berpengaruh atas besaran pendapatan yang akan diterima. semakin tinggi level pendidikan seorang pengajar maka semakin besar pula gaji yang mereka terima. Berbeda dengan tenaga pengajar di Indonesia yang banyak memiliki gelar tinggi namun kompetensi masih rendah. Padahal di Australia jenjang pendidikan yang tinggi haruslah sesuai dengan apa yang guru berikan dalam mengajar.
3. Inggris
Sebagai salah satu negara maju dan terkemuka, Inggris memberikan gaji tinggi kepada tenaga pengajar. Untuk seorang tenaga pengajar pemula maka mereka mendapatkan pendapatan yang cukup tinggi yakni sekitar 34,488.00 US dolar pertahun. Pendapatan ini akan terus bertambah seiring dengan lama pengabdian dan terutama prestasi dalam mengajar. Para tenaga pengajar di Inggris cenderung untuk terus berlomba untuk memberikan pola dan cara pengajaran yang efisien, baik di tingkat kompetensi dan profesionalitas mereka. Selain itu, pemerintah akan memberikan penghargaan khusus bagi guru yang berprestasi.
Teknik dan cara mengajar para tenaga pengajar di Inggris pun memiliki kualitas yang bagus sehingga sering menjadi rujukan ilmu pendidikan negara lain. Dengan dukungan besar dari pemerintah terhadap tenaga pengajar membuat guru berpacu untuk berprestasi mendapatkan hidup yang terjamin.
3. KANADA
Negara yang bertetangga dengan Amerika Serikat ini, selain memiliki tingkat kesejahteraan yang tinggi, ternyata Kanada juga memberikan penghargaan yang kepada tenaga pengajar mereka. Di negara ini, tenaga pengajar diberi pendapatan sekitar 30,000.00 US dolar pertahu. Selain diberi gaji tinggi, tenaga pengajar di Kanada juga diberi kebijakan yang cukup menguntungkan seperti tunjangan serta layanan tambahan, asuransi untuk gigi, cuti hamil dan cuti dini jika sudah tidak memungkinkan untuk mengajar lagi.
Tenaga pengajar di Kanada juga diwajibkan untuk membayar biaya pensiun mereka nanti dan membayar beberapa program sosial seperti masalah penganguran yang menjadi masalah bersama di negara ini.
4. CINA
Di Cina pendapatan seorang tenaga pengajar juga cukup tinggi, tidak hanya bagi tenaga pengajar asli dari negara Cina sendiri namun juga tenaga pengajar dari negara lain yang memutuskan untuk mengajar di negara ini. Pendapatan tenaga pengajar di negara ini sebesar 17.675 US dolar pertahun. Pendapatan ini sudah mengacu kepada biaya hidup, biaya perumahan, biaya transportasi dan kesehatan di Cina. Pendapatan Cina yang besar di kalangan negara Asia, menjadikan Cina sebagai salah satu negara Asia yang memberi apresiasi besar terhadap tenaga pengajar.
Jumat, 18 Oktober 2013
GRATIS DOWNLOAD Kumpulan Latihan Soal Tes CPNS
Kumpulan Latihan Soal Tes CPNS
» Download Gratis » Download Kumpulan
Soal Tes CPNS 2013 Gratis
Kumpulan
Latihan Soal Tes CPNS
Materi ujian tes penerimaan Calon
Pegawai Ngeri Sipil (CPNS) tahun 2013 terdiri dari Tes Kompetensi Dasar (TKD)
dan Tes Kompetensi Bidang (TKB). Sesuai dengan kisi-kisi
soal tes CPNS 2013, Tes Kompetensi Dasar terdiri dari 3 kelompok
dengan jumlah soal sebanyak 100, yaitu: Tes Wawasan Kebangsaan (TWK) sebanyak
35 soal, Tes Itelegensi Umum (TIU) sebanyak 35 soal, dan Tes Karakteristik
Pribadi (TKP) sebanyak 35 soal.
Sedangkan untuk Tes Kompetesi Bidang, kisi-kisi soalnya disusun dan ditetapkan
oleh masing-masing instansi pembina jabatan fungsional. Misalnya, untuk guru
oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Pelaksanaan
tes CPNS dengan sistem Computer
Assisted Test (CAT) akan dimulai pada 29 September 2013. Sedangkan
tes CPNS melalui sistem lembar jawaban komputer (LJK) digelar serentak pada 3
November 2013.
Untuk persiapan mengikuti tes seleksi penerimaan CPNS 2013 tersebut, selain
mempersiapkan data dan
dokumen yang dibutuhkan untuk pendaftaran, peserta juga harus
mempersiapkan diri dengan banyak belajar. Untuk lolos menjadi CPNS 2013 para
peserta harus bersaing dengan ribuan peserta lainnya. Berikut adalah kumpulan
soal tes CPNS yang dapat didownload secara gratis dan digunakan untuk belajar
agar sukses menghadapi tes seleksi CPNS 2013.
Kumpulan Latihan Soal Tes CPNS
Kumpulan soal latihan tes seleksi CPNS di atas diperoleh dari berbagai sumber
di internet, sehingga mungkin saja kami kesulitan menelusuri siapa yang telah
membuat atau mengunggahnya. Jika ada yang merasa memimilikinya dan ingin kami
cantumkan namanya, silahkan menghubungi kami di halaman ini. Kami akan berusaha
untuk mengupdate post Download Kumpulan Soal Tes CPNS 2013 Gratis jika
menemukan yang baru. Anda juga bisa dapat membantu kami, silahkan beritahu kami
di halaman
ini jika menemukan soal-soal latihan tes CPNS gratis.
Ketik Email Anda Untuk:
Cara Verifikasi Data Guru di Dapodik Secara Online
Cara Verifikasi Data Guru di Dapodik Secara Online
Prefill
Formulir Pendataan Dapodik
Pedoman dan Petunjuk Manual Dapodik
Penjaringan pendataan ini merupakan amanat Instruksi Instruksi Menteri Pendidikan Nasional Nomor 02 Tahun 2011. Data yang masuk dijadikan dasar kebijakan pendidikan seperti pemberian segala jenis tunjangan (tunjangan profesi, tunjangan fungsional, tunjangan khusus), bentuk bantuan lainnya, seperti BOS, BSM, dan sebagainya.
CARA DOWNLOAD APLIKASI
DAPODIK TERBARU 2013
Aplikasi pendataan
pendidikan dasar Data Pokok Pendidikan atau Aplikasi Dapodik 2013 telah resmi dirilis. Semua operator pendataan atau operator sekolah diminta
untuk mendownload Aplikasi Dapodik terbaru ini. Para operator sekolah
diharapkan mempelajari dokumentasi Aplikasi Dapodik 2013 yang telah mengalami
penyempurnaan dari versi sebelumnya.
Aplikasi Dapodik dengan Installer Dapodikdas v 2.0 (build 0210130120) dapat didownload di situs resmi Data Pokok Pendidikan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Aplikasi Dapodik 2013 sangat berbeda dengan Aplikasi Dapodik sebelumnya, misalnya aplikasi ini tidak ada back up lokal untuk pindah-pindah PC (laptop).
Cara Mendownload Aplikasi Dapodik Terbaru
1. Kunjungi http://118.98.166.59/laman/unduh
2. Klik menu Aplikasi Installer Dapodikdas v 2.0 (build 0210130120)
3. Simpan berkas dapodikdas.exe yang berukuran 27,8 MB
4. Anda dapat menginstal Aplikasi Dapodik terbaru di laptop Anda
Setelah Aplikasi Dapodik Terbaru, operator sekolah harus melakukan registrasi terlebih dahulu. Kode registrasi untuk Aplikasi Dapodik 2013 akan diberikan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota masing-masing, kode resgitrasi berbeda dengan kode registrasi Aplikasi Dapodik 2012.
Untuk membantu mempermudah dan menyebarkan informasi ini, SekolahDasar.Net memberikan tautan-tautan untuk mendowload Aplikasi Dapodik terbaru dan dokumen-dokumen penunjangnya.
Aplikasi Dapodik Terbaru
Aplikasi Dapodik dengan Installer Dapodikdas v 2.0 (build 0210130120) dapat didownload di situs resmi Data Pokok Pendidikan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Aplikasi Dapodik 2013 sangat berbeda dengan Aplikasi Dapodik sebelumnya, misalnya aplikasi ini tidak ada back up lokal untuk pindah-pindah PC (laptop).
Cara Mendownload Aplikasi Dapodik Terbaru
1. Kunjungi http://118.98.166.59/laman/unduh
2. Klik menu Aplikasi Installer Dapodikdas v 2.0 (build 0210130120)
3. Simpan berkas dapodikdas.exe yang berukuran 27,8 MB
4. Anda dapat menginstal Aplikasi Dapodik terbaru di laptop Anda
Setelah Aplikasi Dapodik Terbaru, operator sekolah harus melakukan registrasi terlebih dahulu. Kode registrasi untuk Aplikasi Dapodik 2013 akan diberikan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota masing-masing, kode resgitrasi berbeda dengan kode registrasi Aplikasi Dapodik 2012.
Untuk membantu mempermudah dan menyebarkan informasi ini, SekolahDasar.Net memberikan tautan-tautan untuk mendowload Aplikasi Dapodik terbaru dan dokumen-dokumen penunjangnya.
Aplikasi Dapodik Terbaru
Prefill
Formulir Pendataan Dapodik
Pedoman dan Petunjuk Manual Dapodik
Penjaringan pendataan ini merupakan amanat Instruksi Instruksi Menteri Pendidikan Nasional Nomor 02 Tahun 2011. Data yang masuk dijadikan dasar kebijakan pendidikan seperti pemberian segala jenis tunjangan (tunjangan profesi, tunjangan fungsional, tunjangan khusus), bentuk bantuan lainnya, seperti BOS, BSM, dan sebagainya.
Ketik Email Anda Untuk:
Jumat, 11 Oktober 2013
LUNTURNYA DISIPLIN KERJA GURU
LUNTURNYA
DISIPLIN KERJA GURU
Abstrak
Datang terlambat, pulang awal
mungkin kebiasaan sebagian guru. Kalau memang ada keperluan yang sangat
mendesak, penting atau tugas dinas mungkin hal ini bisa dimaklumi. Namun kalau
sudah menjadi kebiasaan, maka ini adalah penyakit yang perlu diberi terapi.
Mungkin yang bersangkutan tidak akan
ambil pusing, namun masyarakat akan menilai dan hal ini yang akan menjatuhkan
citra guru. Dulu guru dalam pandangan masyarakat adalah sosok yang penuh
keteladanan, tempat minta pandangan atau pendapat serta tempat bertanya segala
hal. Namun sekarang sekarang hal sedikit demi sedikit berkurang. Selain memang
pendidikan masyarakat sendiri semakin tinggi, juga karena disiplin guru sendiri
semakin turun.
Selain citra guru, yang teramat
penting adalah tujuan pendidikan sendiri tidak akan tercapai dengan baik jika
banyak guru yang meremehkan tentang pentingnya disiplin. Hal ini bisa dilihat
sekolah yang gurunya tidak disiplin prestasi apa yang bisa dicapai?
Penulis teringat waktu diklat
prajabatan. Dalam 17 hari dilatih disiplin dari bangun tidur sampai tidur
kembali. Bahkan diakhir diklat nilai disiplin tidak akan ketinggalan dipilih
setiap siswa dalam tugas akhir yaitu membuat “komitmen”.
Mengapa perlu penyegaran disiplin
pada guru?
Penulis teringat pepatah “Guru
kencing berdiri murid kencing berlari”. Bila kita sebagai guru selalu melanggar
disiplin sebagai pendidik, maka jangan salahkan anak didik jika kita sulit untuk disiplin bahkan tidak
mengindahkan apa yang kita nasehatkan.
Salah asatu aspek kekuatan SDM itu
dapat tercermin pada sikap dan perilaku disiplin. Karena disiplin dapat
mempunyai dampak kuat terhadap suatu instansi / organisasi untuk mencapai
keberhasilan dalam mengejar sesuatu yang direncanakan. Menurut Sun Tsu dalam bukunya Art of War, bahwa segala macam kebijaksanaan itu tidak mempunyai
arti kalau tidak didukung dengan sikap disiplin oleh para penyelenggaranya.
Disiplin merupakan salah satu unsur
pokok dalam upaya mencapai kualitas dan keberhasilan pendidikan. Jangan harap
tujuan pendidikan akan dapat dicapai tanpa adanya disiplin dari semua pihak.
Namun yang mula-mula harus menerapkan disiplin adalah guru. Karena guru adalah
sebagai penggerak pendidikan. Bisa dipastikan kalau guru tidak disiplin maka
yang lain pun sulit untuk disiplin dan akibatnya tujuan pendidikan tidak akan
tercapai dengan baik.
Faktor-faktor penyebab lunturnya
disiplin guru
a. Kepribadian
Ini adalah faktor yang tersulit
untuk diterapi. Kesadaran dan keinginan untuk berubah dari dalam diri sendiri
adalah obat yang ampuh untuk dapat merubah sikap-sikap kurang disiplin dari
faktor ini. Penegakan disiplin yang baik oleh pimpinan akan mempengaruhi para
guru yang kurang disiplin karena kebiasaan yang telah menjadi kepribadian.
b. Pengaruh
lingkungan kerja
Ini termasuk pengaruh atasan /
kepala sekolah yang kurang disiplin sehingga tidak punya wibawa dihadapan
bawahannya. Bagi guru baru akan terpengaruh dengan sikap guru lama istilah sainsnya telah tekontaminasi senior
yang kurang menerapkan disiplin. Pada dasarnya mereka disiplin tetapi karena
lingkungannya kurang disiplin maka mereka akan berfikir “tidak ada gunanya saya
disiplin toh nanti tak akan membawa kemajuan yang berati”.
c. Telah
lama mengajar
Sebagian guru sudah merasa bosan
karena sekian tahun mengajar. Mereka berfikir biarlah mereka yang muda yang harus
semangat dalam mendidik anak
d. Alasan
ekonomi
Keadaan keuangan membuat sebagian
guru mencari kerja sampingan yang akhirnya mengganggu kerja utama sebagai
pendidik.
e. Banyaknya
administrasi
Banyaknya administrasi yang harus
dikerjakan selain mengajar menjadi beban tersendiri bagi sebagian guru sehingga
mengganggu KBM di dalam kelas, apalagi yang memegang keuangan kerap kali
mengabaikan KBM di kelas karena menyiapkan laporan keuangan.
Cara meningkatkan disiplin guru.
Menurut Keith Daviz & John W,
Newstrom dalam bukunya Human behavior at
Work, menyatakan bahwa disiplin mempunyai (3) tiga macam sifat
1. Disiplin
preventif adalah tindakan SDM agar terdorong untuk mentaati standar dan
peraturan. Tujuan pokoknya adalah mendorong SDM agar memiliki disiplin pribadi
yang tinggi, agar peran kepemimpinan tidak terlalu berat dengan pengawasan /
pemaksaan yang dapat mematikan prakarsa
dan kreativitas serta partisipasi SDM. Oleh karena itu pimpinan harus mampu
menciptakan iklim kerja agar disiplin kerja dapat ditumbuhkan antara lain denagn memberikan informasi
kepada segenap bawahan mengenai standar dan peraturan yang harus ditegakkan.
Dengan pengetahuan tersebut diharapkan semua bawahan berusaha melaksanakan
dengan benar dan mampu menghindari atau mencegah penyimpangan-penyimpangan.
2. Disiplin
korektif adalah tindakan dilakukan setelah terjadi pelanggaran standar atau peraturan, tindakan tersebut dimaksud
untuk mencegah timbulnya pelanggaran lebih lanjut. Tindakan itu biasanya
bersifat hukuman tertentu disebut tindakan disiplineryang bersifat mendidik
agar memperbaiki perilaku, mencegah yang lain melakukan perbuatan serupa,
mempertahankan standar yang konsisten dan efektif.
3. Disiplin
Progesif adalah tindaklan disipliner berulang kali berupa hukuman yang makin
berat, dengan maksud agar pihak pelanggar bisa memperbaiki diri sebelum hukuman
berat dijatuhkan.
Banyak cara yang bisa digunakan untuk meningkatkan
disiplin guru, diantaranya adalah seperti artikel Aggoro Mustiko, S.Pd.,
S.Ikom., M.M. dalam Swamedia volume II No. 4 tahun 2010 yang berjudul “Strategi
Penerapan Manajemen Partisipatif”. Menurut beliau untuk mengoperasionalkan
manajemen parsitipatif agar dapat berjalan secara proporsional dan tepat
sasaran, maka digunakan strategi awal “3M” yaitu membangun kebersamaan,
menumbuhkan harapan, dan mengembangkkan kekuatan.
Didalam uraiannya beliau menjabarkan panjang lebar
yang pada intinya penulis sangat setuju
karena dengan penerapan strategi manajemen parsitipatif akan mendorong
peningkatan disiplin dengan kesadaran sendiri.
Alasan ekonomi untuk sekarang tidaklah tepat, karena
pemerintah sedikit demi sedikit telah memperhatikan kesejahteraan guru. Apalagi
dengan adanya “sertifikasi guru”, yang nota bone menjadikan profesi guru
menjadi menggiurkan dan banyak PNS lain yang menjadi cemburu. Namun dilain sisi
ternyata banyak guru yang telah bersertifikasi menunjukkan disiplin yang sangat
rendah sehingga menjadi sorotan masyarakat tentang citra guru yang tak banyak
berubah walaupun gaji sudah dua kali lipat.
Yang bersangkutan dengan kepribadian seorang guru
memang tidak mudah untuk mengubahnya. Namun demikian jika Kepala Sekolahnya
tegas dalam menerapkan disiplin tentunya dengan kesepakatan dewan guru,
perilaku yang demikian lama-kelamaan akan bisa dikurangi. Ironisnya jika ada
Kepala Sekolah yang dirinya sendiri tidak bisa disiplin, sehingga guru cenderung
mengabaikan disiplin kerja.
Jika alasannya administrasi dijaman sekarang ini
bisa disiasati, dengan catatan guru harus bisa mengoperasikan komputer. Banyak
kemudahan yang ditawarkan komputer dari pengetikan, coppy paste, sampai
pengolahan nilai dengan excel. Namun ternyata banyak guru yang kurang tertarik
dengan komputer, tentunya dengan berbagai alasan.
Dalam meningkatkan disiplin guru yang utama memang
kesadaran diri, bila seorang guru bisa menerapkan prinsip bahwa kerja adalah
ibadah yang nantinya akan dimintai pertanggungjawaban oleh yang Maha Kuasa maka
disiplin kerja akan mengikuti dari belakang. Peran Kepala Sekolah juga menjadi
hal yang sangat penting dalam mendorong peningkatan disiplin guru. Penerapan
Manajemen Partisipatif secara tidak langsung akan membantu meningkatkan
disiplin guru.
Disiplin harus mampu ditanamkan pada seluruh guru
dalam manajemen, melalui cara-cara sebagai berikut :
a. Mengenal
dirinya sendiri
b. Mendisiplinkan
diri
c. Memimpin
dengan keteladanan
d. Menanamkan
semangat kemandirian
e. Hindari
sikap dan perilaku negatif
f. Anggap
disiplin sebagai cermin ibadah
DAFTAR
PUSTAKA
Supriyadi
gering. 2009. Budaya Kerja Organisasi Pemerintah. Modul Diklat Prajabatan
Golongan Idan II. Jakarta
Mustiko
Anggoro.2010.Strategi Penerapan Managemen Parsitipatif. Artikel pada Swamedia
volume
II No. 4 tahun 2010. Pati.
KERANGKA MAKALAH
”Lunturnya
Disiplin Kerja Guru”
A.
Pendahuluan
Kesejahteraan
PNS sudah mendapat perhatian dari pemerintah. Apalagi Guru dengan adanya
Program sertifikasi banyak menimbulkan kecemburuan dikalangan PNS sendiri.
Namun di lapangan ternyata masih banyak guru yang bersertifikasi tidak ada
peningkatan profesionalnya, bahkan disiplin waktu pun masih banyak yang
mengabaikan.
Dengan
fenomena tersebut guru menjadi sorotan masyarakat, dan ini bisa merusak citra
guru. Bagaimana meningkatkan disiplin kerja guru pada umumnya dan yang sudah
bersertifikasi pada khususnya, inilah yang menjadi permasalahan.
B.
Isi
/ Pembahasan
Untuk meningkatkan
disiplin kerja guru
a. Penerapan Manajemen Partisipatif seperti
artikel yang ditulis Aggoro Mustiko, S.Pd., S.Ikom., M.M. dalam Swamedia volume
II No. 4 tahun 2010 yang berjudul “Strategi Penerapan Manajemen Partisipatif”.
b. Penegakkan
disiplin dengan membuat tata tertib kedisiplinan tentunya dengan kesepakatan
semua dewan guru melalui musyawarah serta sanksi pelanggaran.
c. Kepemimpinan
dengan keteladanan oleh kepala sekolah
d. Penghargaan
(reward) bagi guru yang bisa membawa nama baik sekolah.
e. Membangun
kebersamaan yang kuat.
f. Penanaman
nilai dan sikap bahwa “kerja adalah ibadah” yang akan dimintai
pertanggungjawaban atasan dan Tuhan
C.
Penutup
Dalam
meningkatkan disiplin guru yang utama memang kesadaran diri, bila seorang guru
bisa menerapkan prinsip bahwa kerja adalah ibadah yang nantinya akan dimintai
pertanggungjawaban oleh yang Maha Kuasa maka disiplin kerja akan mengikuti dari
belakang. Peran Kepala Sekolah juga menjadi hal yang sangat penting dalam
mendorong peningkatan disiplin guru. Penerapan Manajemen Partisipatif secara
tidak langsung akan membantu meningkatkan disiplin guru.
Setiap guru
harus meningkatkan profesionalnya untuk menjawab tantangan dari pemerintah
dengan program sertifikasinya termasuk di dalamnya disiplin kerja dengan cara :
a. Mengenal
dirinya sendiri
b. Mendisiplinkan
diri
c. Memimpin
dengan keteladanan
d. Menanamkan
semangat kemandirian
e. Hindari
sikap dan perilaku negatif
f. Anggap
disiplin sebagai cermin ibadah
Artikel
ini ditulis untuk memenuhi tugas S1 matakuliah Teknik Menulis Karya Ilmiah (martono)
2010
Langganan:
Postingan (Atom)